Nivel de comprensión lectora de los niños que asisten a primero primaria en el Colegio Español de Guatemala “Príncipe de Asturias”

Abstract

El presente trabajo de investigación, de naturaleza descriptiva, permite determinar la media de los resultados obtenidos por todos los estudiantes inscritos en Primero Primaria en el Colegio Español de Guatemala “Príncipe de Asturias”, en la Prueba de Lectura, Serie Interamericana, Nivel 1, Forma A, aplicada al principio del año escolar 2014 con la finalidad de proponer mejoras. Son necesarias por tal implementar un nuevo método de trabajo para incentivar a los alumnos a la lectura diaria y planificar actividades para la comprensión lectora; aplicar la prueba de Lectura Inicial de Monroe para contrastar los resultados; incluir dentro de las actividades que ayuden a mejorar el vocabulario; elaborar ejercicios adecuados a la edad para desarrollar la comprensión lectora; utilizar el método de lectura global y planificar un curso de lectura para niños.