Relación entre Repitencia Escolar y el Aprendizaje de la Matemática en el Primer grado del Nivel Básico del Instituto Nacional de Educación Básica “Anibal Alburez Roca” del Municipio de San Martin Jilotepeque, Chimaltenango.

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general: Establecer la relación entre el aprendizaje de las Matemáticas y la repitencia escolar de los estudiantes de la comunidad educativa estudiada para determinar qué estrategias pueden mejorar las condiciones de los estudiantes. A través de la pregunta de investigación ¿Ha contribuido La Reforma Educativa y el CNB a que el porcentaje de repitencia escolar en Guatemala disminuya? Se estableció la diferencia entre los estudiantes que obtuvieron educación basada en objetivos o en competencias, para establecer las causas de repitencia escolar. El estudio tiene enfoque mixto. Las fuentes primarias fueron: cuadros MED, estadísticas de la UNESCO y del MINEDUC; las secundarias; libros, revistas e informes. El diseño tiene carácter no experimental: transaccional descriptivo. Las técnicas privilegiadas del estudio fueron: observación, entrevistas y encuestas. El muestreo fue de carácter aleatorio polietápico o por múltiples etapas. Dentro de los principales hallazgos se encuentra que: la relación entre repitencia escolar y matemática es evidente; la implementación de la Reforma Educativa en Guatemala ha disminuido la repitencia escolar; las causas de repitencia escolar son responsabilidad de la comunidad educativa. La importancia social de la investigación fue descubrir las causas de repitencia escolar para contribuir a reducir este problema perjudicial para la sociedad.