Abstract:
Esta investigación cuasi – experimental titulada: “diferencia de género en el
Desarrollo del razonamiento del cálculo numérico de los estudiantes de párvulos
3, atendidos en la escuela rural mixta no. 616 americana concepción las
Lomas, jornada vespertina”.
La investigación se realizó con el propósito de determinar la significancia de la
Diferencia de las medias de los resultados obtenidos en la “prueba de precálculo
De milicic y schmidt” por el grupo de alumnos y el grupo de alumnas que cursan
Párvulos 3 en la escuela rural mixta no. 616 americana concepción las lomas,
Jornada vespertina.
La prueba se aplicó a veintisiete alumnos, doce del género femenino y quince del
Masculino. Después de comparar las medias de los resultados de las pruebas, se
Concluyó que los alumnos varones tienen más desarrollado el razonamiento del
Cálculo numérico, pero que la diferencia de las medias de los resultados obtenidos
No es estadísticamente significativa.
La “prueba de precálculo de milicic y schmidt” evalúa en diez subtests el
Desarrollo del cálculo numérico. Por ello dentro de los objetivos específicos se
Buscó determinar qué área del razonamiento del cálculo numérico era la más y la
Menos desarrollada en los alumnos que cursan párvulos 3 en la escuela rural
Mixta no. 616 americana concepción las lomas, jornada vespertina. Se
Concluyó que el área de correspondencia término a término del razonamiento del
Cálculo numérico, es la más desarrollada y el área de solución de problemas
Aritméticos es la menos desarrollada por los alumnos.
